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    ??或是如飞蛾扑火般热烈地扑向我灼热的唇际，??而我的热情会把它们的身体融化成清凉的甘露，??滋润我为你而歌的暗哑的喉咙

    　　喜欢美和追求美当然是对的，但高档服装穿在身上并不意味着人格高尚，浓妆艳抹也不一定表明心态正常，同样完善的软、硬件建设不等于校园的和谐；构建和谐校园，最关键的是师德师风建设的问题，就是一个人的品德问题，一个人对外部世界的看法问题，一个人对学校负有义务和责任的问题，一个人对塑造他人持什么态度的问题，一个人对职业所持价值取向的问题

    每一个金鹿人要成为学生心目中的道德权威，要与学生进行心灵的对流，要把希望落实到学生身上，就要做师德师风的具体表率

    我们对学生道德纪律实施需要借助的是什么？不是军阀作风，不是强权手段，更不是为了严肃纪律，插手不该管的方方面面

    道德权威来自哪里？应该来源于我们日常生活、工作和学习中的一点一滴，也就是平时教师对自身的思想道德建设所体现出来的人格力量

    做到了这一点，就是一盏灯，一条路，一身正气

    对学生就能春风化雨，润养心田，就会功德无量

    　　我无意记住父亲的话

    扯一株难拔的草，一种心情比剌根芽扎手了还要痛

    　　女人们从小生活在山里，不等长大便早早许了人家，父母为了要日子过的好点，死命的要财礼

    东家若是八千，西家便是一万，这样无限度的涨下去，每个适婚的青年男子，都要东家借，西家凑，才可勉强结婚

    而娶回去的女人，掀起盖头头件事，便是还债

    　　等你体验过，再往返味，你会创造本来，它是优美的

    就像咖啡茶，余味起来，唇齿留香